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Transition est une association constituée en 1995 avec pour visée de développer la pratique de la psychothérapie de groupe et le travail analytique dans les groupes et les institutions, ainsi que leur application dans les domaines interculturels auprès des professionnels, des personnes et des groupes d’appartenance.

Nos activités s’adressent aux praticiens concernés par l’analyse et la compréhension des processus d’évolution et de changement dans les groupes et les institutions. Elles sont centrées sur la pratique clinique et sur les concepts qui servent de repères et lui donnent sens.

Sur notre site web, faites connaissance avec l’association, nos actions, nos publications, inscrivez vous à nos sessions & cycles…


Retrouvez ici toutes nos formations, supervisions et interventions.

 

Calendrier complet 2020-2021


Ouvrage codirigé par Jean-Pierre Pinel et Georges Gaillard
Préface de René Kaës
Paru chez Dunod en mars 2020

Les institutions sont actuellement aux prises avec un mouvement de délégitimation, dans le même temps où elles sont appelées à incarner la fonction de garant du « bien commun ». C’est en effet à l’échelon de l’institution que s’articulent notamment le « vivre ensemble », le politique et le psychique.

Cet ouvrage se propose d’aborder les grands enjeux du travail psychanalytique en institution, en dépassant les antagonismes entre le primat du social et le primat de l’intrapsychique. Il permet au lecteur :

  • d’en appréhender les articulations « sociales-historiques », politiques et psychiques ;
  • de se saisir d’une modélisation épistémologique et méthodologique ;
  • de mettre en perspective de nombreuses situations cliniques issues du champ
    du soin, mais aussi du social et de l’éducatif, dans leurs différentes temporalités et
    contextes.

Dans le prolongement des travaux de l’école française de psychanalyse de groupe, cet ouvrage fournit les grands repères théoriques, méthodologiques et techniques de l’intervention psychanalytique en institution.

« Les auteurs de cet ouvrage ont choisi de subordonner leur manuel de cliniques institutionnelles à un exposé à plusieurs voix sur ce qu’est le travail psychanalytique en institution : sur son histoire qui en retrace les conceptions et les pratiques […]. C’est pourquoi je veux saluer leur travail comme l’une des meilleures approches psychanalytiques de l’institution […]. » René Kaës


Site de l’éditeur

Formations à venir :

Du 25 au 28 janvier 2021

Conduite de groupe

4 jours consécutifs / 28h

 

Pour tout professionnel ayant dans ses fonctions à conduire des groupes d’orientation clinique dans des contextes institutionnels (médecins, psychologues, responsables de projet de soin, éducateurs, animateurs, infirmiers, orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants spécialisés, rééducateurs…).

 

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant :

  • de s’approprier des méthodes de conduite de groupe
  • de s’entraîner à conduire un groupe en rapport à un objectif de travail
  • de s’entraîner à préciser l’objectif du travail d’un groupe et à mettre en place différents dispositifs de travail
  • de s’exercer aux différentes formes de conduite de groupe (information, groupe de travail, à stratégie)
  • d’approfondir les différentes fonctions de groupe
  • de développer ses connaissances sur les phénomènes de groupe
  • de s’entraîner à l’observation de groupe selon les différents dispositifs et identifier les phénomènes groupaux

 


Méthodes pédagogiques

Les journées s’organisent essentiellement autour des mises en situation où chaque participant, à son tour, aura à conduire une situation groupale.

Des apports méthodologiques et des réflexions théoriques accompagnent les exercices de mise en situation pendant la session.

La session se termine par un bilan et un retour sur la réalité professionnelle des participants.

 

Du 18 au 20 février 2021

Dynamique de groupe et d’institution

3 jours consécutifs / 21h

 

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant :

  • de faire l’expérience d’une dynamique de groupe et de son observation
  • d’identifier les effets de l’appartenance à différents groupes sur l’activité professionnelle
  • de distinguer les différents groupes qui composent une institution, identifier leurs spécificités et leurs articulations réciproques
  • de mieux comprendre ce qui organise une institution et les effets de cette organisation sur le travail des équipes
  • de développer la capacité de concevoir un dispositif de travail adapté au fonctionnement de son institution et à ses objectifs
  • de développer les capacités d’observation des phénomènes groupaux

 


Méthodes pédagogiques

Chaque journée s’organise avec une alternance de séances de dynamique de groupe, de séances d’analyse de situations et d’apports théoriques.

Les séances de dynamique de groupe sont consacrées aux échanges et à leur observation, à partir d’un thème de réflexion en lien avec les objectifs de la session.

Les séances d’analyse de situation sont dédiées à une réflexion groupale sur une situation qui pose question à un professionnel, en lien avec son appartenance institutionnelle et/ou un de
ses dispositifs de travail.

Des apports théoriques, méthodologiques et conceptuels (apports didactiques) seront communiqués tout au long de la formation, en lien avec les échanges des participants.

Quatre séances seront consacrées à l’apport et aux réflexions théoriques.

 

Du 6 au 8 avril 2021  nouveau

Dispositif de conduite d’analyse des pratiques professionnelles

3 jours consécutifs / 21h

 

Cette session de formation s’adresse à des professionnels de la formation, du médico-social, de la santé, psychothérapeutes, psychologues, désireux de développer des apports et une écoute spécifiques à la conduite d’analyse des pratiques professionnelles en groupe. Cette formation propose aux participants une expérience pratique et des connaissances théoriques qui permettent de cibler les questions que posent les différentes demandes d’analyse de la pratique et d’avoir des bases solides pour instaurer et conduire un dispositif.

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant :

  • de saisir les enjeux d’une demande institutionnelle
  • de savoir préciser les objectifs d’un espace d’analyse de pratiques
  • d’élaborer des dispositifs adéquats en fonction de la situation professionnelle et du contexte institutionnel
  • de concevoir l’analyse des pratiques dans une approche groupale
  • d’être capable de garantir une qualité d’écoute propice à l’analyse des pratiques, au processus d’analyse et de prise de conscience
  • de s’entraîner à la conduite de groupe, élaborer sa manière de conduire et de mettre en place le dispositif

 


Méthodes pédagogiques

Le processus de formation de cette session est lié à la dynamique du groupe de participants sur les 3 jours. C’est pour cette raison que le programme de la formation n’est pas décliné en journée mais qu’il se met en place à partir de la dynamique du groupe en situation.
L’implication demandée aux participants est importante : en effet, outre les apports théoriques, il sera mis en place des mises en situations.


Chaque journée est consacrée à une alternance d’apports théoriques et méthodologiques (d’apports didactiques en lien avec les échanges des participants) et de mises en situation de conduite d’analyse de la pratique où les participants pourront expérimenter « in vivo » ce qu’est un groupe d’analyse des pratiques. Tour à tour dans la posture de celui qui conduit le groupe, de celui qui présente une situation clinique, ou dans la posture des autres participants, chacun va pouvoir s’approprier un savoir résultant de sa propre expérience.


Chaque mise en situation a pour objet de vivre une expérience de conduite de groupe d’analyse de la pratique en s’efforçant de saisir ce qui en train de se passer, tant au plan des relations, que de la centration au regard de l’objectif initial et des processus se développant dans le groupe, suivie d’une analyse de la pratique.