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Transition est une association constituée en 1995 avec pour visée de développer la pratique de la psychothérapie de groupe et le travail analytique dans les groupes et les institutions, ainsi que leur application dans les domaines interculturels auprès des professionnels, des personnes et des groupes d’appartenance.

Nos activités s’adressent aux praticiens concernés par l’analyse et la compréhension des processus d’évolution et de changement dans les groupes et les institutions. Elles sont centrées sur la pratique clinique et sur les concepts qui servent de repères et lui donnent sens.

Sur notre site web, faites connaissance avec l’association, nos actions, nos publications, inscrivez vous à nos sessions & cycles…



Formations à venir :

L’interculturel et le transculturel : approche analytique groupale

3 jours consécutifs / 21h

 

Pour tout professionnel de la santé, du social et de l’éducation désireux de faire l’expérience et d’élaborer ce qui entre en jeu dans la rencontre entre personnes avec des appartenances culturelles différentes.

 

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant de :

 

  • Faire l’expérience et réfléchir sur ce qui entre en jeu dans la rencontre entre personnes avec des appartenances culturelles différentes
  • Mettre en évidence l’influence de la culture et de l’histoire des groupes d’appartenance sur un problème et d’en analyser les racines
  • Avoir développé la sensibilité à la manière dont les appartenances culturelles émergent dans les relations professionnelles autant dans le travail d’équipe que dans le rapport au public accueilli
  • Développer des aptitudes et des attitudes optimales permettant de dépasser les malentendus et les incompréhensions d’origine culturelle
  • Comprendre les dimensions inter- et transculturelles spécifiques auxquelles les personnes sont confrontées dans un cadre professionnel
  • Imaginer des dispositifs et pratiques adaptés aux contextes cliniques et pédagogiques des lieux de travail et institutions  des personnes en formation

Méthodes pédagogiques

Chaque journée se compose de séances d’analyse de groupe en alternance avec des séances d’analyse de la pratique.

Les séances d’analyse de groupe sont consacrées aux échanges à partir de l’histoire culturelle et familiale des participants.

Les séances d’analyse de la pratique sont dédiées à la réflexion groupale sur une situation qui pose question à un professionnel, en lien avec la différence culturelle.

Des apports théoriques, méthodologiques et conceptuels (apports didactiques) sont communiqués tout le long de la formation, en lien avec les échanges des participants et en fonction de l’évolution du travail groupal.

 


Méthodes d’évaluation

La ré-appropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation.

Les fiches restent la propriété de l’apprenant.

 

Pratiques en institution et systèmes d’organisation

4 jours consécutifs / 28h

 

Session traitant de la dimension institutionnelle et réalisée en collaboration avec l’ARIP (Association pour la Recherche et l’Intervention Psychosociologiques)

 

Tout professionnel désireux de mieux comprendre son contexte professionnel afin de pouvoir analyser sa place dans le cadre institutionnel. Mais aussi tout professionnel ayant une fonction d’encadrement dans un établissement ou ayant à mener des actions en transversalité l’amenant à concilier des logiques différentes (coordination, encadrement technique).

 

Cette session met l’accent sur la compréhension des dynamiques reliant les aspirations personnelles, les groupes d’appartenance, les structures d’organisation, les valeurs instituantes, et les projets de société.

 

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant de :

 

  • Confronter ses réflexions à celles de praticiens qui interviennent durant la session
  • Pouvoir analyser les processus à l’œuvre dans les équipes et organisations où chaque professionnelle exerce
  • Saisir les liens entre les aspects structuraux, fonctionnels, affectifs, inconscients des groupes et des Institutions
  • Pouvoir envisager un dispositif d’intervention adapté au contexte et problème à traiter

Méthodes pédagogiques

Chaque journée de la session se déroule de la façon suivante :

Le matin : exposé-discussion à partir d’une intervention mise en œuvre par l’intervenant en institution.

L’après-midi : supervision menée par l’intervenant du matin sur des questionnements des participants avec une confrontation et analyse de situations, présenté par les participants dans leur cadre institutionnel.

 


Méthodes d’évaluation

La ré appropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation.

Les fiches restent la propriété de l’apprenant.

 

Conformément au protocole sanitaire gouvernemental, nous mettons en place les conditions requises pour garantir le meilleur accueil et la sécurité de nos participants  et de nos équipes dans nos locaux  

Comme nos participants doivent être en mesure de percevoir chacun et d’intercommuniquer, le nombre de personnes par session  est limité. Dans l’hypothèse d’une demande accrue d’inscriptions, nous pouvons envisager un dédoublement de certaines session 

Soyez assurés de notre engagement à vos côtés