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Transition est une association constituée en 1995 avec pour visée de développer la pratique de la psychothérapie de groupe et le travail analytique dans les groupes et les institutions, ainsi que leur application dans les domaines interculturels auprès des professionnels, des personnes et des groupes d’appartenance.

Nos activités s’adressent aux praticiens concernés par l’analyse et la compréhension des processus d’évolution et de changement dans les groupes et les institutions. Elles sont centrées sur la pratique clinique et sur les concepts qui servent de repères et lui donnent sens.

Sur notre site web, faites connaissance avec l’association, nos actions, nos publications, inscrivez vous à nos sessions & cycles…



Formations à venir :

Conduite de groupe : les fondamentaux

4 jours consécutifs / 28h

 

Pour tout professionnel ayant dans ses fonctions à conduire des groupes d’orientation clinique dans des contextes institutionnels (médecins, psychologues, responsables de projet de soin, éducateurs, animateurs, infirmiers, orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants spécialisés, rééducateurs…).

 

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant de :

 

  • Savoir préciser l’objectif du travail d’un groupe et mettre en place différents dispositifs de travail
  • Expérimenter la conduite d’un groupe en rapport à un objectif de travail
  • S’exercer aux différentes formes de conduite de groupe (information, groupe de travail, à stratégie)
  • S’approprier les différentes fonctions de la conduite de groupe
  • Expérimenter l’observation de groupe selon les différents dispositifs et identifier les phénomènes groupaux

Méthodes pédagogiques

Les journées s’organisent essentiellement autour des mises en situation où chaque participant, à son tour, aura à conduire une situation groupale.

Des apports méthodologiques et des réflexions théoriques accompagnent les exercices de mise en situation réalisés pendant la session.

La session se termine par un bilan et un retour sur la réalité professionnelle des participants.

 


Méthodes d’évaluation

La ré-appropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation.

Les fiches restent la propriété de l’apprenant.

 

Dynamique des groupes et des institutions

3 jours consécutifs / 21h

 

Pour tout professionnel de la santé, du social, et de l’éducation (psychologues, paramédicaux, médecins-psychiatres, éducateurs, enseignants) qui s’intéressent à la dynamique des groupes dans le cadre de son exercice professionnel.

 

Cette session a pour objet de permettre à chaque participant de :

 

  • Faire l’expérience d’une dynamique de groupe et de son observation
  • Développer les capacités d’observation des phénomènes groupaux
  • Identifier les effets de l’appartenance à différents groupes (groupes personnels, groupes professionnels) sur l’activité professionnelle
  • Distinguer les différents groupes qui composent une institution, repérer leurs spécificités et leurs articulations réciproques
  • Développer sa capacité à penser et concevoir son dispositif de travail dans le rapport aux cadres et dispositifs institutionnels

Méthodes pédagogiques

Chaque journée s’organise avec une alternance de séances de dynamique de groupe avec observation, de séances d’analyse de situations et de séances d’apport théorique.

Les séances de dynamique de groupe sont consacrées aux échanges et à leur observation à partir d’un thème de réflexion en lien avec les objectifs de la session.

Les séances d’analyse de situation sont dédiées à une réflexion groupale sur une situation qui pose question à un professionnel, en lien avec son appartenance institutionnelle et/ou un de ses dispositifs de travail.

Des apports didactiques, à la fois méthodologiques et conceptuels, seront communiqués tout au long de la formation, en lien avec les échanges des participants.

 


Méthodes d’évaluation

La ré-appropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation.

Les fiches restent la propriété de l’apprenant.

 

Conformément au protocole sanitaire gouvernemental, nous mettons en place les conditions requises pour garantir le meilleur accueil et la sécurité de nos participants  et de nos équipes dans nos locaux.

Comme nos participants doivent être en mesure de percevoir chacun et d’intercommuniquer, le nombre de personnes par session  est limité. Dans l’hypothèse d’une demande accrue d’inscriptions, nous pouvons envisager un dédoublement de certaines sessions.

Soyez assurés de notre engagement à vos côtés.