3 jours consécutifs / 21h
Public Concerné
Professionnels du champ social, médico-social, sanitaire, éducatif et thérapeutique : cadres, responsables d’équipe, coordinateurs, animateurs, thérapeutes etc. Tout professionnel amené à conduire des groupes ou des réunions en institution.
Pré-requis
Exercer dans un champ professionnel impliquant la nécessité de conduire des groupes pour une population accueillie, ou des réunions de travail entre professionnels.
Objectifs
- Comprendre l’articulation entre cadre institutionnel, cadre interne et dispositif groupal
- Différencier les types de groupes et leurs finalités
- Acquérir une méthodologie pour la constitution d’un dispositif groupal adapté à un contexte et à un public donné
- Identifier les phénomènes groupaux à l’œuvre dans les groupes et les réunions
- Ajuster la posture professionnelle dans la conduite de groupes en présentiel, distanciel ou hybride
- Analyser les difficultés rencontrées dans la conduite de groupes et de réunions
Méthodes pédagogiques
- Expérientielle et participative : alternance des séances d’analyse des pratiques, séances de mise en situation et séances d’apport théorique sollicitant la participation active.
- Clinique et analytique : travail sur les processus psychiques, l’associativité et la dynamique groupale interne.
- Théorique : apports théoriques et méthodologiques permettant la conceptualisation.
- Discussions interactives à partir des pratiques respectives des participants et des intervenants
Méthodes d’évaluation
La réappropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation. Les fiches restent la propriété de l’apprenant.
- Continue : observation des élaborations cliniques et de l’implication tout au long de la formation
- Auto-évaluation : fiche d’appropriation subjective remise en fin de session pour mesurer le gain de compétence
- Bilan à chaud : échange groupal sur les perspectives de mise en œuvre concrète dans le champ professionnel