3 jours consécutifs / 21h
Public Concerné
Professionnels de la santé, du social, et de l’éducation (psychologues, médecins, psychiatres, psychomotriciens, cadres d’établissements du secteur sanitaire et médico-social, éducateurs, enseignants…)
Pré-requis
Avoir dans ses fonctions d’exercer dans des institutions.
Objectifs
- Faire l’expérience d’une dynamique de groupe et de son observation.
- Développer les capacités d’observation des phénomènes groupaux.
- Identifier les effets de l’appartenance à différents groupes (groupes personnels, groupes professionnels) sur l’activité professionnelle.
- Distinguer les différents groupes qui composent une institution, repérer leurs spécificités et leurs articulations réciproques.
Méthodes pédagogiques
- Expérientielle et participative : alternance de séances de dynamique de groupe avec observation, de séances d’analyse des situations et de séances d’apport théorique sollicitant la participation active.
- Clinique et analytique : travail sur les processus psychiques, l’associativité et la dynamique groupale interne
- Centrée sur la pratique : les séances d’analyse de situation sont dédiées à une réflexion groupale sur une situation qui pose question à un professionnel, en lien avec son appartenance institutionnelle et/ou un de ses dispositifs de travail.
- Théorique : apports théoriques et méthodologiques permettant la conceptualisation
- Discussions interactives à partir des pratiques respectives des participants et des intervenants
Méthodes d’évaluation
La réappropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation. Les fiches restent la propriété de l’apprenant.
- Continue : observation des élaborations cliniques et de l’implication tout au long de la formation
- Auto-évaluation : fiche d’appropriation subjective remise en fin de session pour mesurer le gain de compétence
- Bilan à chaud : échange groupal sur les perspectives de mise en œuvre concrète dans le champ professionnel