10 journées / 70h
Public concerné
Tout professionnel souhaitant se former et conduire des groupes d’analyse des pratiques professionnelles, des supervisions, ou de régulation concernant les rapports entre les professionnels et le fonctionnement de l’équipe avec un approfondissement spécifique aux différentes modalités d’intervention au sein des institutions
Pré-requis
Avoir effectué les Phases 1 et 2 de « Conduire des groupes d’analyse des pratiques (Phase 1 et 2) et mettre en place et conduire un groupe d’APP ou d’intervention en institution.
Le travail de groupe et l’intervention dans les structures institutionnelles ont leur spécificité. Ils requièrent une préparation à la compréhension et à l’analyse des processus inconscients dans les groupes et les institutions.
Une application directe des concepts et des méthodes de la psychanalyse s’y révèle insuffisante : dans ce cas particulièrement la situation a une dimension psychosociale qui ne saurait être négligée. La conception d’un dispositif de supervision, d’analyse des pratiques professionnelles ou de consultation rigoureuse, est la condition principale pour traiter des problèmes et donner sens aux interprétations.
Le cycle a comme objet l’étude du groupe, du cadre institutionnel et de différents dispositifs d’intervention.
Objectifs
Les objectifs sont :
- Savoir analyser une demande,
- Savoir concevoir un GAP ou une régulation d’équipe
- Savoir conduire un GAP ou une régulation d’équipe.
- Savoir rédiger un compte-rendu et une analyse d’un temps de travail
Contenu
3ème phase : 10 journées centrées sur les apports théoriques, la supervision des pratiques et l’apprentissage par l’expérience de groupe.
Méthodes pédagogiques
- Expérientielle et participative : expérience de groupe
- Clinique et analytique : travail sur les processus psychiques, l’associativité et la dynamique groupale interne.
- Centrée sur la pratique : supervision de la pratique professionnelle du participant
- Théorique : apports théoriques et méthodologiques permettant la conceptualisation. Élaboration d’une note clinique. Participation à un colloque.
- Discussions interactives à partir des pratiques respectives des participants et des intervenants
Méthodes d’évaluation
La réappropriation de la démarche par chaque participants, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. Enfin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation. Les fiches restent la propriété de l’apprenant.
- Continue : observation des élaborations cliniques et de l’implication tout au long de la formation
- Auto-évaluation : fiche d’appropriation subjective remise en fin de session pour mesurer le gain de compétence
- Note clinique : permettant de mesurer l’appropriation subjective des connaissances
- Bilan à chaud : échange groupal sur les perspectives de mise en œuvre concrète dans le champ professionnel