39 journées / 273h
Public concerné
Tout professionnel souhaitant acquérir les compétences pour conduire des groupes d’analyse des pratiques professionnelles concernant les rapports entre les professionnels et le fonctionnement de l’équipe.
Objectifs
Le travail de groupe et l’intervention dans les structures institutionnelles ont leur spécificité. Ils requièrent une préparation à la compréhension et à l’analyse des processus inconscients dans les groupes et les institutions.
Une application directe des concepts et des méthodes de la psychanalyse s’y révèle insuffisante : dans ce cas particulièrement la situation a une dimension psychosociale qui ne saurait être négligée. La conception d’un dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles est la condition principale pour traiter des problèmes et donner sens aux interprétations.
Le parcours a pour objet l’étude des phénomènes et des processus qui s’y développent en groupe et dans les institutions. Le dispositif groupal et sa mise en place sont considérés dans un rapport d’interdépendance avec le cadre institutionnel. Il offre une formation spécifique pour aborder la compréhension des mécanismes archaïques et processus inconscients dans le groupes et en rapport au cadre institutionnel.
Les objectifs sont :
- Apprendre à repérer des phénomènes de groupe dans un dispositif inscrit dans un cadre institutionnel précis
- Développer les aptitudes à concevoir, conduire et à intervenir en lien avec le dispositif et le cadre institutionnel
- Développer la capacité d’utiliser la théorie et les concepts pour améliorer le travail clinique
- Développer une capacité à saisir les articulations entre dispositif groupal, cadre institutionnel et processus.
Contenu
1ère phase
6 sessions de formation clinique
Prérequis : voir les prérequis pour chacune des sessions
Les 6 sessions peuvent s’effectuer en un an ou deux ans.
2ème phase
10 journées centrées sur les apports théoriques, la supervision des pratiques et l’apprentissage par l’expérience de groupe. Une session expérientielle et participative de 3 jours
Pré-requis : avoir effectué les 6 sessions constituant la phase 1 et avoir une pratique professionnelle avec des groupes en institution.
Méthodes pédagogiques
- Expérientielle et participative : session expérientielle et implication active dans la supervision des pratiques.
- Clinique et analytique : travail sur les processus psychiques, l’associativité et la dynamique groupale interne.
- Centrée sur la pratique : supervision de la pratique professionnelle du participant
- Théorique : apports théoriques et méthodologiques permettant la conceptualisation. Élaboration d’une note clinique
- Discussions interactives à partir des pratiques respectives des participants et des intervenants
Méthodes d’évaluation
La réappropriation de la démarche par chaque participant, comme faisant partie de sa pratique professionnelle, est un critère d’évaluation fondamental. En fin de session un temps d’échange groupal est conduit par les formateurs à partir d’une fiche d’auto-évaluation dans l’objectif d’apprécier le processus d’appropriation subjective par les participants de la session de formation. Les fiches restent la propriété de l’apprenant.
- Continue : observation des élaborations cliniques et de l’implication tout au long de la formation
- Auto-évaluation : fiche d’appropriation subjective remise en fin de session pour mesurer le gain de compétence
- Note clinique : permettant de mesurer l’appropriation subjective des connaissances
- Bilan à chaud : échange groupal sur les perspectives de mise en œuvre concrète dans le champ professionnel